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cst312 [2021/06/14 23:04] isabel [Responsável] |
cst312 [2021/06/15 00:21] isabel [Resumo] |
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| [[http://www.dpi.inpe.br/quem_somos/isabel/|Maria Isabel Sobral Escada]]\\ | [[http://www.dpi.inpe.br/quem_somos/isabel/|Maria Isabel Sobral Escada]]\\ | ||
| - | ===== Colaboradores ===== | + | * Colaboradores: Adriana Affonso; Lidiane C. Santos; Luis Maurano; Mariane Reis; Sérgio Rosim; Sidnei Sant´Anna; Thales Korting |
| + | * Carga horária: 45 horas - 3 créditos | ||
| + | * Aulas: terças e sextas das 13:30 hs às 15:30 hs - 2021 | ||
| - | * Adriana Affonso | ||
| - | * Lidiane C. Santos | ||
| - | * Luis Maurano | ||
| - | * Mariane Reis | ||
| - | * Sérgio Rosin | ||
| - | * Sidnei Sant´Anna | ||
| - | * Thales Korting | ||
| - | ===== Ementa ===== | + | ===== Resumo ===== |
| - | A preocupação com as mudanças de uso e cobertura da terra emergiu | + | A preocupação com as mudanças de uso e cobertura da terra emergiu nas agendas de pesquisa globais há algumas décadas devido, |
| - | nas agendas de pesquisa globais há algumas décadas, devido | + | principalmente, à sua influência sobre as mudanças climáticas em escalas locais e globais. As atividades humanas são responsáveis pela maioria das mudanças na cobertura da terra, o que resulta em diferentes mosaicos de paisagem, com fragmentos remanescentes de vegetação, que variam de tamanho, forma e arranjo espacial. Compreender a influência humana sobre |
| - | principalmente, à sua influência sobre as mudanças climáticas | + | a paisagem, além das conseqüências diretas e indiretas das atividades associadas ao uso terra sobre os processos ecológicos |
| - | em escalas locais e globais. As atividades humanas são as | + | é importante tanto nos estudos que envolvem a modelagem ambiental e a projeção de cenários de mudança de uso da terra bem com os estudos relacionados com o planejamento e ordenamento territorial. Bases de dados de sistemas de monitoramento do uso e cobertura da terra bem como dados multitemporais de imagens de satélite, aliados às técnicas de reconhecimento de padrões, conceitos e métricas de ecologia da paisagem e mineração de dados, constituem um ferramental importante para o estudo de padrões de uso e cobertura da terra. O objetivo desta disciplina é capacitar os alunos da Ciência do Sistema Terrestre e do Sensoriamento Remoto para compreender e discutir conceitos e metodologias para análise de padrões de mudança do uso e cobertura da terra, considerando-os não apenas como resultado dos processos de ocupação humana sobre a superfície terrestre, mas também como um componente do sistema terrestre, que modifica e é modificado por seus componentes abióticos e bióticos. |
| - | maiores responsáveis pelas mudanças de uso e cobertura da terra | + | |
| - | que resulta quase sempre em um mosaico de paisagens, com uma | + | |
| - | mistura de fragmentos naturais com antrópicos, que variam de | + | |
| - | tamanho, forma e arranjo. Compreender a influência humana sobre | + | |
| - | a paisagem, além das conseqüências diretas e indiretas dos padrões | + | |
| - | espaciais de uso e cobertura da terra sobre os processos ecológicos | + | |
| - | é de fundamental importância para a gestão do território e para | + | |
| - | estudos de modelagem da dinâmica de uso e cobertura da terra. | + | |
| - | Dados multitemporais de sensoriamento remoto, aliados às técnicas | + | |
| - | de reconhecimento de padrões, conceitos e métricas de ecologia da | + | |
| - | paisagem e mineração de dados constituem um ferramental importante | + | |
| - | para o estudo de padrões de uso e cobertura da terra. O objetivo desta | + | |
| - | disciplina é capacitar os alunos da Ciência do Sistema Terrestre para | + | |
| - | compreender e discutir conceitos e metodologias para estudo de padrões | + | |
| - | de mudança do uso e cobertura da terra, não apenas como resultado | + | |
| - | dos processos de ocupação humana sobre a superfície terrestre, mas | + | |
| - | também como um componente dos sistemas terrestres, que modifica | + | |
| - | e é modificado por componentes abióticos e bióticos. | + | |
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| + | ^[[cst312:objetivos-cst312|Objetivos]]^[[cst312:ementa-cst-312|Ementa]]^[[cst312:aulas-cst312-2021|Aulas]]^[[cst312:biblio-cst312|Bibliografia]]^[[ser300:avaliacao-ser300|Avaliação]]^[[ser300:lab-ser300-2013|Laboratórios]]^[[ser300:softwares-ser300|Softwares]]^[[ser300:alunos2021-ser300|Alunos]]^[[ser300:noticias2021-ser300|Quadro de Recados]]^[[ser300:seminarios2021-ser300|Trabalhos Finais]]^[[ser300:prova2021-ser300|Prova]]^[[ser300:AvaliacaoFinal2021-ser300|Notas&Conceitos]]^^^ | ||
