✎ cst-310-popea:trabalhos - Wiki da Divisão de Processamento de Imagens

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=====  PopEA - População, Espaço e Ambiente: CST-310-3 e SER 457-3 =====
**Formato de monografia padrão {{:ser457-cst310:aulas2021:inpe_publicacao.pdf|INPE }}** 
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**Formato de artigo para evento - {{:ser457-cst310:aulas2022:abep22_trabalho_completo_template.docx|ABEP}} ** 
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**Formato de artigo para revista - REBEP [https://www.rebep.org.br/revista/about/submissions]** 
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===== Trabalhos Finais 2022 =====
| **Aluno** |**Trabalho Final** |**Apresentação** |**REVISÃO**|
|Bianca Nunes Calado| {{{:cst-310-popea:2022_alunos:00_-_bianca_nunes_calado_atividade_final_popea_2.pdf|Trabalho Final Bianca N. Calado}} | {{{:cst-310-popea:2022_alunos:apres_trabalhofinal_biancancalado.pptx|Apresentação Final Bianca N. Calado}} |{{:ser457-cst310:2022_alunos:biancalado.pdf| Bianca_rev}} |
|Érick Teixeira Rodrigues |{{:cst-310-popea:2022_alunos:monografia_popea_ericktr.pdf|}} |{{:cst-310-popea:apresentacao_monografia_popea_ericktr.pdf|}} | {{:ser457-cst310:2022_alunos:ericktr.pdf|Erick_rev}}|
|Juliet Oliveira| | | {{:ser457-cst310:alunos_2022:julietoliveira.pdf| Juliet_rev}}|
|Mariana Dias Correia da Costa| {{cst-310-popea:2022_alunos:trabalhofinal_marianadias.pdf|}} | {{cst-310-popea:2022_alunos:apresentacao_3_marianadias.pptx|Mariana_ppt}} |{{:ser457-cst310:alunos_2022:marianadias.pdf|Mariana_rev}} |

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==== Seminário - Proposta de Trabalho 2022 =====

A ideia é apresentar sua proposta de trabalho final, com os elementos mínimos para que possamos
ajudar na orientação da pesquisa. 

Acesse {{:ser457-cst310:aulas2022:seminario2_dicas.pptx|AQUI}}, um exemplo de proposta, para auxiliar na elaboração de sua apresentação.
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Lembrando que cada aluno terá até 10min para apresentar seu trabalho.

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Meus caros, peço a atenção de todos para estes comentários gerais para a revisão dos documentos
de vocês.\\
Servem para qualquer trabalho científico:\\

**RESUMO**
- Fazer de forma equilibrada. Uma frase para cada tópico já funcionaria para balancear o resumo:\\
introducao; objetivo; mat e met; resultados; conclusao.\\
Tem q ter todos os tópicos, e adequar com o tamanho do template (no caso do Inpe, até 500 palavras).\\
Se o resumo estiver ruim, o leitor não vai se interessar pelo trabalho!

**Documento GERAL:**
- Não fazer parágrafos de 1 frase. Nao fazer frases longas. Uma ideia por frase!\\
- geralmente no paragrafo: a primeira frase é  uma afirmação e as demais irão construir a ideia até q a ultima frase seja um pequeno fechamento

**Muito Cuidado com:**
- concordância verbal e nominal – impacto na compreensão, sobre o que se está falando??\\ 
- DEtalhes que fazem diferença:\\
plural de verbos com acentos (ex: ter, vir); \\
crase; \\
pronomes relativo (como "os quais", "as quais", onde x AONDE, etc)\\
- o sujeito da frase não pode estar no paragrafo anterior, nem na frase anterior;\\
- não separar sujeito do predicado com vírgula.

**Neste pequeno{{:ser457-cst310:aulas2021:nt_kuplish_inpe.pdf|documento}}**, há várias dicas úteis, que se vocês seguirem, estarão num ótimo caminho para ter um bom texto cientítico.\\
LEIAM sempre antes de escrever, e antes de fazer a revisão do texto!


===== Tabela Síntese=====
| **Aluno** |**TEMA** |** Seminário-Contribuição ** | **Pergunta** | **Relações PEA** |** Contexto/conceitos** | **Objetivo geral e específico(s)** | **Área de Estudo** | **Escala e Unidade de Análise**  | **Base de Dados** | **Procedimentos Metodológicos e Análises** | **Resultados** | **Conclusão** |
| Érick Teixeira Rodrigues | Unidade Produtiva Camponesa e Paisagem Florestal Produzida | {{:cst-310-popea:2022_alunos:seminario2_popea_ericktr.pptx|seminario2_ericktr}} | Quais as Paisagens Florestais Produzidas pelas Unidades Produtivas Camponesas a Nível de Setor Censitário em Municípios do Pará, Brasil? | População: camponeses; Espaço: Setor Censitário; Ambiente: Bioma Amazônico | Paisagens florestais produzidas por Paradigmas e Trajetórias Tecnológicas desenvolvidas por agentes Camponeses a nível de setor censitário nos municípios estudados | **Geral:** avaliar as paisagens florestais produzidas pelas unidades produtivas camponesas a nível de setor censitário nos municípios estudados. **Específico(s):** identificar e quantificar os arranjos domiciliares camponeses (unidades produtivas camponesas); associar a densidade desses arranjos com a presença de estabelecimentos rurais que podem ser considerados camponeses; calcular o Índice de Distúrbio Florestal para a unidade de análise e relacioná-lo com a densidade de unidades produtivas camponesas.|Municípios do Nordeste do Pará: Baião, Cametá, Mocajuba e Oeiras do Pará|Setor Censitário | Censo Demográfico (IBGE, 2010); Censo Agraopecuário (IBGE, 2017); PRODES (INPE, 2021); DETER (INPE, 2021) e TerraClass (EMBRAPA & INPE, 2014) | Identificar e quantificar os arranjos domiciliares camponeses com base nos dados do Censo Demográfico (IBGE, 2010); espacializar e quantificar os Estabelecimentos Rurais com base em dados do CNEFE do Senso Agropecuário (IBGE, 2017); Calcular o Índice de Distúrbio Florestal em escala compatível com os Setores Censitários estudados; e, por fim, relacionar a densidade de unidades produtivas camponesas com o Índice de Distúrbio Florestal obtido para a área estudada | Espera-se que setores censitários com alta densidade de unidades produtivas camponesas apresentem baixo Índice de Distúrbio Flroestal | **Conclusão** |
|Mariana Dias C. da Costa |Acesso aos serviços de abastecimento de água e esgotamento sanitário adequados na RMRJ. |{{:cst-310-popea:2022_alunos:apresentacao_2_marianadias.pptx}} |Como o acesso aos serviços de abastecimento de água e esgotamento sanitário adequados estão distribuídos espacialmente na RMRJ?| População metropolitana; análise espacial por setor censitário; e ambiente associado aos recursos hídricos (água e esgoto).|Direito humano à água e ao esgotamento sanitário. Desigualdade no acesso a estes serviços.| **Geral:** Analisar o acesso adequado aos serviços de abastecimento de água e esgotamento sanitário na RMRJ a partir da perspectiva dos direitos humanos. **Específicos:** Avaliar a correlação espacial entre os setores censitários da RMRJ no que se refere ao acesso adequado dos serviços de abastecimento de água e esgotamento sanitário. Identificar possíveis relações entre a falta no acesso adequado e determinados grupos populacionais.| Região Metropolitana do Rio de Janeiro (RMRJ). | Setor censitário | Censo demográfico 2010, setores censitários e malha da Divisão Político Administrativa  - IBGE. | Elaborar índices de abastecimento de água e esgotamento adequados; análise espacial pelo Índice de Moran Local, e análise multivariada (razão de chance). | Identificação na RMRJ de associação espacial entre setores censitários com desigualdade no acesso ao saneamento adequado, e de determinados grupos populacionais com menor ou maior acesso. | |
| Juliet Oliveira Santana | Exposição a leptospirose entre homens e mulheres em uma comunidade urbana em Salvador – Bahia| {{:ser457-cst310:2022_alunos:apresentacao_seminario_metodologiafinal.pdf|}} | Existe diferença no aumento do risco a exposição entre homens e mulheres em um ambiente contaminado?| População: Indivíduos de uma comunidade em Salvador - BA; Relação entre o comportamento da população e as condições do ambiente no aumento de infecção por leptospirose. | Exposição da população associado ao risco de infecção em um ambiente contaminado. | **Geral:** Avaliar os riscos de exposição a bactéria da Leptospira para homens e mulheres em um ambiente contaminado. **Específico(s):** Identificar a correlação entre o comportamento da população e o aumento de infecções pela bactéria da Leptospira. Identificar a relação entre as condições do ambiente, as características sociais dos indivíduos e a incidência de casos de leptospirose. |Área de investigação do projeto de leptospirose urbana, dividido em três vales, localizada no bairro de Pau da Lima, em Salvador-BA| Domiciliar.| Banco de dados do projeto sobre leptospirose urbana. Dados: Domicílios georreferenciados, poligonal da área de estudo, uso de variáveis sociodemográficas: população, sexo, renda, cor/raça, alfabetização. Variáveis de exposição: contato com solo e lama, esgotos, presença de ratos no ambiente. |PRIMEIRA ETAPA: Analisar o Banco de Dados Domiciliar, identificar os domicílios com indivíduos positivos, caracterizar sociodemograficamente os indivíduos, caracterizar o ambiente onde estão inseridos.  SEGUNDA ETAPA: Elaboração de mapas para identificação de clusters, analisar relação entre os cluster e as condições ambientais |espera-se identificaras áreas de maior e menor exposição a leptospirose e verificar se há diferença no risco a exposição em função das atividades exercidas por homens e mulheres| **Conclusão** |
| Bianca Nunes Calado | Identificar a população exposta ao risco de desastre de deslizamento na cidade de Santo André – SP | {{:cst-310-popea:2022_alunos:apres_seminario2_biancancalado.pptx|Apresentação Seminário 2 - Bianca N. Calado}} | ** As áreas de maior ocorrência de desastre de deslizamento são áreas com maior  população vulnerável, como crianças de 0-5 anos e idosos acima de 60 anos na cidade de Santo Andrpe-SP? ** | População: Homens e Mulheres de 0-100 anos; Espaço: Santo André - centro urbano; Meio Ambiente: Deslizamento de terra. | Para que uma efetiva gestão de desastres seja realizada é necessário conhecer as características da população vulnerável (por exemplo: idade e sexo); Conhecer tais características permitirá mapear os locais de observação e medidas de adaptação futura | **Geral:** Identificar a população exposta ao risco de desastre de deslizamento na cidade de Santo André – SP. **Específico(s):** Identificar os locais com maior frequência de deslizamento; Quantificar a população considerada vulnerável nos locais suscetíveis a deslizamento; Identificar se a população exposta a risco de desastre de deslizamento está relacionada a idades consideradas vulneráveis em momentos de ocorrência de desastres. |**Área** : Centro urbano de Santo André - SP.| **Escala**: 1.50.000 **Unidade**: Setor Censitário.| Dados de desastre: CPRM; Dados de população: IBGE 2010; Dados de suscetibilidade: IBGE 2020, CEMADEN | Identificar as populações vulnerável em áreas de risco de deslizamento utilizando o os dados do Censo 2010 como população por sexo e idade; utilizar e mapear através dos pontos de ocorrência de desastres pelo Serviço Geológico do Brasil (CPRM) a fim de caracterizar a população vulnerável a deslizamento de terra na cidade de Santo André - SP. |Espera-se identificar a população vulnerável a deslizamento nos principais pontos de desastres já registrados na cidade de Santo André-SP| Conclui-se que bairros com maior adensamento populacional são os bairros com maior ocorrência de deslizamento, com a maior população vulnerável em áreas de deslizamento e que muitos dos bairros no centro da cidade também possuem áreas de risco.  |
    
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[[http://www.ess.inpe.br/courses/doku.php?id=cst-310-popea:artigo-cst310 | Trabalhos 
Finais em 2010 ]]
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[[http://www.ess.inpe.br/courses/doku.php?id=cst-310-popea:artigo-2011 | Trabalhos
Finais em 2011 ]]
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[[http://www.ess.inpe.br/courses/doku.php?id=cst-310-popea:artigo-2012 | Trabalhos
Finais em 2012 ]]
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[[http://www.ess.inpe.br/courses/doku.php?id=cst-310-popea:artigo-2013 | Trabalhos
Finais em 2013 ]]
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[[http://www.ess.inpe.br/courses/doku.php?id=cst-310-popea:artigo-2014 | Trabalhos
Finais em 2014 ]]
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[[ Trabalhos Finais em 2015]]
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[[ Trabalhos Finais em 2016]]
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