Diferenças

Aqui você vê as diferenças entre duas revisões dessa página.

--- playground:playground [2007/02/23 10:46] – Avaliação da Oficina de Modelagem em TerraME - 11 a 15 de fevereiro de 2007 - Campos do Jordão 150.163.2.179
+++ playground:playground [2015/08/23 14:04] (atual) – edição externa 127.0.0.1
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 ====== PlayGround ======
-**AVALIAÇÃO DA OFICINA DE MODELAGEM EM TERRAME - 23/02** (Isabel)
-Número de Avaliações: 12 ~50% do total de participantes.
-**I. Conhecimento em relação ao assunto	**
-  - Superficial:        5
-  - Basico:        3
-  - Intermediário:          3
-  - Avançado:   1
-**II. O curso atendeu as expectativas?		**
-  - Sim:	10
-  - Não:	0
-  - Superou:    2
-**III. Avaliação dos componentes do curso**
-               Ótimo   Bom   Regular Ruim  Pessimo
-  Instrutores	8 	3 	1
-  M. Didático	6	3	3
-  Tutorial	3	5	4
-  Instalações	9	2	1
-  Organização	10	1	1
-**IV. Pontos Fracos	**
-  - Não apresentou as ferramentas para geração do banco TerraView com espaço celular e atributos associados (07 comentários)
-  - Utilização de linguagem mais simples nos primeiros dias para nivelamento (02 comentários)
-  - Diversidade no nível de conhecimento de programação entre os participantes (03 cometários)
-  - Conexão com a Internet
-  - Má distribuição dos instrutores mais experientes
-  - Grupos com background em programação ditaram o ritmo
-  - Falta uma apostila resumida com as operações do TerraView
-  - Improviso na apresentação dos problemas, muitas vezes complexos. Foi preciso entender rapidamente o problema, pensar em como implementá-lo e  escrever com a sintaxe correta.
-  - Faltou linearidade nos exercícios quanto ao grau de dificuldade
-  - Tutorial - faltou detalhes para acompanhar os exercícios
-  - Terra/View - Implementação de ferramentas que facilitem a visualização dos resultados
-  - Sequência do programa do curso: Primeiro linguagem LUA e TerraME, depois modelos LUCC, deveria inverter
-**V. Pontos Fortes	**
-  - Introdução de conceitos e referências para trabalhar com modelos
-  - Apresentação de problemas e exercícios que facilitaram o entendimento
-  - Abordagem PBL (04 comentários)
-  - Exercícios práticos com dados reais
-  - Material didático
-  - Trabalho em grupo com monitores (03 comentários)
-  - Opção de concentrar nas ferramentas mais básicas do TerraME
-  - Ênfase nos fatores explicativos e variáveiscomo passo importante da modelagem
-  - Organização
-  - Proporcionou interação entre os alunos, compartilhar experiências e convívio
-  - Curso de treinamento na DPI com o Tiago, antes do curso
-  - Trabalho em grupos heterogêneos
-  - Conteúdo: noções de funcionamento do TerraME e capacidade de vislumbrar resultados
-  - Organização, atendimento e cooperação
-  - Capacidade dos Instrutores em transmitir um assunto complexo de maneira compreensível
-**VI. Sugestões	**
-  - Oferecer conhecimento/ferramentas para  a montar o banco de dados celular no TerraView
-  - Direcionar curso para as áreas de estudo de projetos em desenvolvimento
-  - Monitores dedicados exclusivamente ao auxílio dos grupos, além do instrutor
-  - Criação de módulo para geração de banco de dados celular e operadores de preenchimento de células
-  - Criação de módulos sobre o uso de estatística em Modelagem (regressão logística, linear, multivariada)
-  - Preparar uma séries de exercícios de forma construtivista, começando de um modelo muito simples, acrescentando variáveis, tornando o modelo mais complexo e realista.
-  - Transformar o treinamento em parte do curso de modelagem
-  - Quando o grupo for heterogênio, ampliar a parte introdutória da Linguagem LUA para facilitar a construção da lógica da programação e nivelar os grupos.
-  - Elaborar um tutorial passo a passo para que os grupos possam trabalhar com mais independêcia dos programadores.
-  - Mais exercícios como os propostos pela A. Paula, com exemplos mais próximos das áreas de aplicação dos participantes
-  - Continuidade na linha de trabalhao para aplicação e transmissão do conhecimento para novos usuários
-  - Iniciativa e oportunidade que devem ser estendidos para outros grupos
-**VII Cometários Adicionais	**
-  - O curso proporcionou  a perda do medo de programar.
-  - Não foi possivel sair modelando mas tornou-se possível acompanhar, conversar e pensar em aplicações