Você está em [[https://wiki.dpi.inpe.br/doku.php?id=ser300_cap395| "Introdução à Geoinformática"]] :: Projetos ===== PROJETOS 2025===== ** Pessoal, pfvr, leiam também as considerações gerais abaixo para redação final do artigo !! ** {{:ser350_cap395:alunos2025:alunos2025.jpg?200|}} \\ ^**Nome**^**Projeto**^**Título**^**Apresentação Oral**^**Artigo**^**Revisão**^ |Gustavo Sartori Pöttker | {{ :ser350_cap395:alunos2025:proposta_monografia_gustavo_pottker.pdf |P_gustavo}}| O geoprocessamento para avaliação de danos, identificação de riscos de movimentos de massa e planejamento urbano em São Sebastião-SP.| {{:ser300:alunos2024:|ppt_Gustavo}} |{{ :ser300_cap395:tcc_gustavopottker2.pdf| tcc_Gustavo}} | {{ :ser350_cap395:alunos2025:sm_gustavopottker.pdf |rS_gustavo}} | |Marcus Vinicius Gonçalves da Silva | {{ :ser300_cap395:proposta_marcus.pdf |P_marcus}}|Análise de Distúrbios Florestais em Paisagens Agrícolas de Cruzeiro do Sul, Acre. |{{ :ser300_cap395:apresentacao_geoinfo.pdf |ppt_marcus}}|{{ :ser300_cap395:tcc_marcus.pdf |tcc_marcus}}| {{ :ser350_cap395:alunos2025:sm_marcus.pdf |rS_marcus}}| |Raquel Zózimo Molinez | {{ :ser350_cap395:alunos2025:proposta_molinezrz_3.pdf | P_raquel}}|Caracterização dos desmatamentos da Mata Atlântica por recortes de células de produção Prodes. |{{ :ser350_cap395:alunos2025:apresentacao_molinezrz.pdf|ppt_raquel}}|{{:ser350_cap395:alunos2025:trabfinal_molinezrz.pdf | tcc_raquel}}| {{ :ser350_cap395:alunos2025:sm_molinezrz.pdf |rS_raquel}}| |João Victor Sabino | {{ :ser350_cap395:alunos2025:joaovictor_proposta_geoinformatica_v1_28_04.pdf |P_João }} |Avaliação da vulnerabilidade das Unidades de Conservação do Estado de Minas Gerais com base na análise integrada de dados geoespaciais.| {{ :ser300_cap395:apresentacao_mn_geoinformatica_joaovictor_26_05.pptx |ppt_Joao}} |{{ :ser300_cap395:monografia_geoinf_joaovictor_v0.pdf|tcc_Joao}} | {{ :ser350_cap395:alunos2025:sm_joaovictor.pdf | rS_joao}} | |Camila Gonçalves dos Santos | {{ :ser350_cap395:alunos2025:camila_proposta_monografia_2.pdf |P_Camila }}|Análise da Extensão de Áreas Queimadas e sua Relação com o Uso e Cobertura da Terra no Mato Grosso em 2023.| {{ https://www.canva.com/design/DAGoowz4fK4/Ih4hjpiSdoEGjY4NAamWjQ/view?utm_content=DAGoowz4fK4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h1ff9c19a80 |ppt_Camila}} |{{ {{ {{ :ser350_cap395:alunos2025:monografia_camila.pdf |tcc_Camila}} | {{ :ser350_cap395:alunos2025:sm_camila_s.pdf | rS_camila}} | |Heitor Martins Guimarães | {{ :ser300_cap395:pr_heitor_versao2edit.pdf |P_Heitor}} |Destinação do lixo em favelas localizadas em Niterói-RJ: um comparativo entre os anos de 2010 e 2022.| {{ :ser300_cap395:apresentacao_trabalho_heitor.pptx |ppt_Heitor}} |{{ :ser300_cap395:trabalho_final_geoinformatica_-_heitor.pdf |tcc_Heitor}} | {{ :ser350_cap395:alunos2025:sm_heitor.pdf | rS_heitor}} | |Manoel de Jesus de Souza Miranda| {{ :ser300_cap395:georeferenciamento_arvores_versao_final_manoel_monografia_.docx |P_Manoel}} |Georreferenciamento de árvores florestais nativas produtoras de sementes com dispositivos móveis: Conectando virtualmente os produtos da floresta.| {{ :ser300_cap395:Apresentação_Q_Q-georreferenciamento de arvores_manoel.pdf |ppt_Manoel}} |{{ :ser300_cap395:Artigo_georeferenciamento_arvores_versao_final_Manoel_Miranda.pdf |tcc_Manoel}} | {{ :ser350_cap395:alunos2025:sm_manoel.pdf | rS_manoel}} | |Ana Júlia Dos Santos Mariani E Silveira | {{ {{ :ser300_cap395:proposta_geoinfo_anaj.pdf|P_AnaJ}} |Análise de vulnerabilidade à inundação em São Sebastião - SP. |{{ :ser300_cap395:apresentacao_geoinformatica_3_.pdf |ppt_AnaJ}} |{{ :ser300_cap395:tcc_anajulia.docx_att.pdf |tcc_AnaJ}}| {{ :ser350_cap395:alunos2025:sm_anajulia.pdf | rS_anaJulia}} | **Observações trabalhos IGEO 2025 - revisão S:** Em **amarelo** estão as dúvidas e questões pontuais Em **cinza** estão erros de concordância/ortografia/Português e formatação Em **vermelho** - considerações gerais **Considerações para todos**: - RESUMO - ter uma frase para cada parte do artigo: introdução, objetivo, métodos, resultados, conclusão e contribuição - Evitar adjetivos – substituir por dados objetivos ou referências que tenham informações concretas quantitativas, se possível - Não pode ter mapa voando! Tem que ter no mínimo: coordenadas geográficas, referências (toponímias) mínimas como nome de município, estado, rio importante ou Oceano, etc, legenda, norte, e escala gráfica! - em artigo, se escreve o que foi feito! usar tempo verbal no PASSADO para metodologia/resultados - Metodologia - explicar a metodologia de modo geral e depois apresentar os detalhes! - Não fazer parágrafo de uma única frase! Nem frases gigantescas! - Não "jogar a tabela/figura para o usuario se virar" - Chamar no texto e explicar o que deve ser observado/apreendido da tabela ou figura. Tem que escrever o que a figura está ilustrando e dar o contexto para o que se seguirá - Tabela X ou Figura Y chamada texto, com seu respectivo número, é nome próprio! começa com letra maiúscula - não separar com vírgula o sujeito do verbo! - km --> sempre minúsculo (unidades) - Primeiro parágrafo das conclusões resume o mais importante do trabalho ---- **Caríssim@s, peço a atenção para estes comentários gerais para a produção dos documentos. Servem para qualquer trabalho científico:** RESUMO - Fazer de forma equilibrada. Uma frase para cada tópico já funcionaria para balancear o resumo: introducao; objetivo; mat e met; resultados; conclusão. Tem que ter todos os tópicos, e adequar com o tamanho do template (no caso do Inpe, até 500 palavras). Se o resumo estiver ruim, o leitor não vai se interessar pelo trabalho! Documento GERAL: - Não fazer “paragrafão” (parágrafos de uma frase). Não fazer frases longas. Uma ideia por frase! - geralmente no parágrafo: a primeira frase é uma afirmação e as demais irão construir a ideia até que a última frase seja um pequeno fechamento. Muito Cuidado com: - concordância verbal e nominal – impacto na compreensão, sobre o que se está falando?? - Detalhes que fazem diferença: plural de verbos com acentos (ex: ter, vir); crase; pronomes relativo (como “os quais”, “as quais”, onde x AONDE, etc) - o sujeito da frase não pode estar no parágrafo anterior, nem na frase anterior; - não separar sujeito do predicado com vírgula. **Neste pequeno{{:ser457-cst310:aulas2021:nt_kuplish_inpe.pdf|documento}}**, há várias dicas úteis, que se vocês seguirem estarão num ótimo caminho para ter um bom texto científico.\\ LEIAM sempre antes de escrever, e antes de fazer a revisão do texto!há várias dicas úteis, que se vocês seguirem estarão num ótimo caminho para ter um bom texto científico. LEIAM sempre antes de escrever, e antes de fazer a revisão do texto!