Escrever é difícil?

Sim, escrever bem não é fácil. Por isto, dedique parte do seu tempo, desde o início de seu curso, a escrever textos que possam ajuda-lo, direta ou indiretamente, na preparação de sua tese.

• Drummond: “Escrever é cortar palavras”.
• “Enxugar até a morte”, sentenciava João Cabral.
• Hemingway: “Corte todo o resto e fique no essencial”.
• “Para mim, o ato de escrever é muito difícil e penoso, tenho sempre de corrigir e reescrever várias vezes. Basta dizer, como exemplo, que escrevi 1100 páginas datilografadas para fazer um romance no qual aproveitei pouco mais de 300.” (Fernando Sabino)
• “Escrever é um trabalho duro. Uma frase clara não sai por acidente e poucas saem na primeira, na segunda ou mesmo terceira tentativa. Lembre-se disso como consolo nos momentos de desespero.” (William Zinsser, escritor norte-americano)
• “Escreve claro quem concebe ou imagina claro.” (Miguel de Unamuno, filósofo espanhol)
• “Entre duas palavras, escolha sempre a mais simples; entre duas palavras simples, escolha a mais curta.” (Paul Valéry, poeta francês)
• “Reescrevi trinta vezes o último parágrafo de Adeus às Armas antes de me sentir satisfeito.” (Ernest Hemingway, escritor norte-americano)
• “É preciso descascar o texto como quem descasca uma fruta, ir buscar a semente. Escrever é principalmente cortar.” (Fernando Sabino)
• “Que ninguém se engane, só consigo a simplicidade através de muito trabalho.” (Clarisse Lispector)

Segue uma possível organização para uma proposta de tese. Uma proposta de tese tem dois objetivos: (a) Apresentar a questão científica de sua tese; (b) Mostrar como você pretende respondê-la. Ao definir a questão científica, a proposta deverá demonstrar que se trata de um problema novo, ainda não resolvido na literatura. Para mostrar como resolver, você deverá indicar qual a metodologia a ser aplicada, e qual o experimento (ou protótipo) a ser construído.

Qual a hipótese serve de base para o trabalho? Ou seja, o que estamos querendo demonstrar ou explicar? Qual a pergunta científica que vai ser respondida?

Lembre-se do esquema tema-questão-motivação

• Tema: Eu estou estudando ….
• Questão: porque quero descobrir/inventar como ….
• Motivação: para entender/explicar como …

Como minha hipótese avança o conhecimento? Que explicações anteriores pretendem ser refutadas e/ou ampliadas pelo trabalho apresentado? Quais as fontes de referencia? Como

Como você pretende desenvolver seu trabalho? Que métodos irá aplicar? Que dados irá usar? Porque você acredita que estes métodos permitem avaliar a sua hipótese? Qual o critério de avaliação do meu trabalho? Pesquisa básica x Pesquisa aplicada? Porque seu trabalho será “melhor” do que os anteriores?

Quais são os próximos passos? Foi alocado tempo suficiente para cada tarefa? Que resultados intermediários pretendem ser gerados?