Metodologia da Pesquisa Científica: Aulas

Este é o conteúdo das aulas do curso SER-212 - Metodologia da Pesquisa Cientifica.

O que é Ciência? Como diferenciar a Ciência da não-Ciência? O que é o método científico? Como as conjecturas e refutações fazem a ciência avançar? Como o método científico se reflete na estrutura dos artigos científicos e das teses? (Slides da aula).

Dos tópicos às questões: de um interesse a um tópico geral, e deste para uma questão relevante. Das questões aos problemas: como encontrar um problema de pesquisa. Das questões às fontes. As fontes do conhecimento científico. Como selecionar o material relevante. Mapeando os grupos de pesquisa internacionais. Como demonstrar seu conhecimento do campo de pesquisa. Referência: “The Craft of Research”, cap. 3-6 (Slides da aula).

O que é uma Tese de Doutorado? O que é uma Dissertação de Mestrado? Tipos de Tese e Dissertação. Características específicas do Sensoriamento Remoto e Geoinformática. O que toda tese deveria ter e a maioria não tem? (Slides da aula).

Como construir bons argumentos. A relação entre hipóteses e evidências. Como oferecer evidências confiáveis. Garantias: as bases de nossas crenças. Como qualificar os argumentos. O problema da validação das hipóteses. Referência: “The Craft of Research, cap. 7-10 (Slides da aula).

Neste ponto, cada aluno deverá apresentar uma avaliação de uma tese em sua área. Esta avaliação deverá responder a perguntas como: Qual a pergunta científica que serviu de base para o trabalho? Como esta pergunta avança o conhecimento? Qual a hipótese de trabalho feita na tese? Como esta hipótese ajuda a responder à pergunta científica? Qual foi o experimento realizado para validar a hipótese? Quais são as evidências e garantias que o experimento é válido? Como os resultados produzidos corroboram a hipotese postulada no inicio? O que, afinal foi produzido como corpo de conhecimento? O objetivo proposto foi alcancado? Quais as limitacoes das solucoes propostas? Qual o poder de generalidade do resultado? (Veja um bom exemplo de analise de tese)

Pensando como um leitor. Começando com um resumo geral. Princípio básico: o velho antes do novo. Como escrever introduções e conclusões. O processo de revisão do documento. As qualidades de um documento. A necessidade de clareza. Familiaridade: usando analogias para comunicação eficiente. Precisão: como evitar afirmações ambíguas. Objetividade: concisão como virtude. Referência: “The Craft of Research”, cap. 11-15 (Slides da aula).

Porque publicar em revistas? Como funciona o processo de revisão por pares? Como escolher a revista adequada para seu artigo? Como responder a revisores? Exemplos práticos.

Como fazer apresentações eficientes? O que comunicar? Como organizar sua palestra e como preparar seus slides para melhor aproveitamento pela audiência? Referencias: "Rethinking Presentation Slides" by Michael Alley, PSU e "Slide Template" by Michael Alley, PSU

Neste ponto, cada aluno deverá fazer uma breve apresentação sobre sua própria tese. Esta apresentação deverá descrever o problema científico e a hipótese a ser feita. Deverá justificar porque o problema é relevante para a Ciência e como a hipótese feita pelo aluno poderá avançar o conhecimento em sua área.