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| cst312 [2021/06/15 02:54] – [Resumo] isabel | cst312 [2025/06/11 21:43] (atual) – [Resumo] isabel |
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| ====== CST-312 Padrões e Processos em Dinâmica de Uso e Cobertura da Terra ====== | |
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| ====== SER-415 Detecção e Análise de Padrões de Mudanças de Uso e Cobertura da Terra ===== | ====== SER-415 Detecção e Análise de Padrões de Mudanças de Uso e Cobertura da Terra ===== |
| [[http://www.dpi.inpe.br/quem_somos/isabel/|Maria Isabel Sobral Escada]]\\ | [[http://www.dpi.inpe.br/quem_somos/isabel/|Maria Isabel Sobral Escada]]\\ |
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| * Colaboradores: Adriana Affonso; Lidiane C. Santos; Luis Maurano; Mariane Reis; Sérgio Rosim; Sidnei Sant´Anna; Thales Korting | * Colaboradores: Sidnei Sant´Anna; Thales Korting ;Lidiane C. Santos; Mariane Reis; Sérgio Rosim; Anielli Rosane Souza ; Ana Cláudia Rorato |
| * Carga horária: 45 horas - 3 créditos | * Carga horária: 45 horas - 3 créditos |
| * Aulas: terças e sextas das 13:30 hs às 15:30 hs - 2021 | * Aulas: terças e sextas das 13:30 hs às 15:30 hs - 2024 |
| | * Labgeo |
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| A preocupação com as mudanças de uso e cobertura da terra emergiu nas agendas de pesquisa globais há algumas décadas devido, | A preocupação com as mudanças de uso e cobertura da terra emergiu nas agendas de pesquisa globais há algumas décadas devido, |
| principalmente, à sua influência sobre as mudanças climáticas em escalas locais e globais. As atividades humanas são as | principalmente, à sua influência sobre as mudanças climáticas em escalas locais e globais. As atividades humanas são responsáveis pela maioria das mudanças e ações sobre a paisagem, produzindo diferentes padrões de cobertura da terra e mosaicos de paisagens, resultando muitas vezes em paisagens fragmentadas, com remanescentes de vegetação nativa que se organizam de forma distinta no espaço, variando de tamanho, composição, forma e arranjo espacial. Compreender a influência humana sobre |
| maiores responsáveis pelas mudanças na cobertura da terra, oque resulta em diferentes mosaicos de paisagem, com fragmentos remanescentes de vegetação, que variam de tamanho, forma e arranjo espacial. Compreender a influência humana sobre | a paisagem, além das consequências diretas e indiretas das atividades humanas associadas ao uso terra sobre os processos ecológicos |
| a paisagem, além das conseqüências diretas e indiretas das atividades associadas ao uso terra sobre os processos ecológicos | é de grande relevância para os estudos que envolvem a modelagem ambiental e a projeção de cenários de mudança de uso da terra, e também os estudos que se relacionam com o planejamento e ordenamento territorial. Bases de dados de uso e cobertura da terra derivados de imagens de satélite, aliados a técnicas de reconhecimento de padrões, algoritmos de aprendizado de máquina, e do uso de indicadores e métricas de paisagem, constituem um ferramental importante para os estudos de trajetórias e padrões de uso e cobertura da terra e das paisagens produzidas em diferentes contextos de ocupação humana. O objetivo desta disciplina é introduzir uma base conceitual associada a temática de padrões de uso e cobertura da terra, além de métodos associados a essa temática possibilitando que o aluno construa uma base de conhecimentos e de práticas que os possibilitem acessar de forma apropriada as principais bases dados de uso e cobertura da terra disponíveis, técnicas e métodos para a análise de padrões de mudança do uso e cobertura da terra, em que esses padrões são vistos e analisados não apenas como resultado dos processos de ocupação humana sobre a superfície terrestre, mas também como um componente do sistema terrestre, que modifica e é modificado por seus componentes. |
| é importante tanto nos estudos que envolvem a modelagem e projeção de cenários de mudança de uso da terra bem com os estudos relacionados com o planejamento e ordenamento territorial. Bases de dados de sistemas de monitoramento do uso e cobertura da terra bem como dados multitemporais de imagens de satélite, aliados às técnicas de reconhecimento de padrões, conceitos e métricas de ecologia da paisagem e mineração de dados, constituem um ferramental importante para o estudo de padrões de uso e cobertura da terra. O objetivo destadisciplina é capacitar os alunos da Ciência do Sistema Terrestre e do Sensoriamento Remoto para compreender e discutir conceitos e metodologias para análise de padrões de mudança do uso e cobertura da terra, considerando-os não apenas como resultado dos processos de ocupação humana sobre a superfície terrestre, mas também como um componente do sistema terrestre, que modifica e é modificado por seus componentes abióticos e bióticos. | |
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| ^[[cst312:objetivos-cst312|Objetivos]]^[[cst312:ementa-cst-312|Ementa]]^[[cst312:aulas-cst312-2021|Aulas]]^[[cst312:biblio-cst312|Bibliografia]]^[[ser300:avaliacao-ser300|Avaliação]]^[[ser300:lab-ser300-2013|Laboratórios]]^[[ser300:softwares-ser300|Softwares]]^[[ser300:alunos2021-ser300|Alunos]]^[[ser300:noticias2021-ser300|Quadro de Recados]]^[[ser300:seminarios2021-ser300|Trabalhos Finais]]^[[ser300:prova2021-ser300|Prova]]^[[ser300:AvaliacaoFinal2021-ser300|Notas&Conceitos]]^^^ | |
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| ===== Bibliografia ===== | |
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| ===== Tópicos de Estudo para trabalho final ===== | |
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| ===== Aulas ===== | |
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| * **Período:** 14/06 a 03/09/2010 | |
| * **Horário:** | |
| * **Local:** | |
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| ===== Lista de Alunos ===== | |
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| ===== Tarefas ===== | |
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| ^Apresentações dos Estudos |||| | |
| ^ **DATA** ^ **GRUPO** ^ **ASSUNTO** ^ **APRESENTAÇÃO** ^ | |
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| ^Apresentações dos Tópicos ||| | |
| ^ **DATA** ^ **GRUPO** ^ **TÓPICO** ^ | |
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| ===== Comunicados ===== | |
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| | ^[[cst312:objetivos-cst312|Objetivos]]^[[cst312:ementa-cst-312|Ementa]]^[[cst312:aulas-cst312-2021|Aulas]]^[[cst312:leituras-cst312|Leituras]]^[[cst312:biblio-cst312|Bibliografia]]^[[cst312:avaliacao-cst312|Avaliação]]^[[cst312:lab-cst312|Laboratórios]]^[[cst312:softwares-cst312|Softwares]]^[[cst312:alunos2021-cst312|Alunos]]^[[ser300cst312:noticias2021-cst312|Quadro de Recados]]^[[cst312:seminarios2021-cst312|Cronograma das Apresentações]]^[[cst312:AvaliacaoFinal2021-cst312|Notas&Conceitos]]^^^ |
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| ===== Material Apresentado em Aula ===== | |
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